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Modalidade: Comunicação Oral

LETRAMENTO DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO MÉDIO

LETRAMENTO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE LEITORES: UMA ANÁLISE DAS ORIENTAÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES

LETRAMENTO LITERÁRIO E GAMIFICAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID LETRAS PORTUGUÊS/UVA

LÉXICO EM PERSPECTIVA DISCURSIVA: O CASO DE EXPRESSÕES DE INSULTO EM LÍNGUA PORTUGUESA

LÍNGUA, IDENTIDADE E PERTENCIMENTO: A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

LINGUISTIC EDUCATION FOR SUSTAINABILITY IN A TECHNOLOGICAL HIGHER EDUCATION CONTEXT: SUENBU-LEARNING’S INITIAL PHASE

MATERIAL LEXICOGRÁFICO E ENSINO DE PLE: UM RECORTE DE CRENÇAS E SUPERSTIÇÕES RELACIONADAS AO LÉXICO DA FAUNA E DA FLORA

Ensino-aprendizagem de Português como Língua de Acolhimento (PLAc) e materiais didáticos: um mapeamento bibliográfico da produção acadêmica na contemporaneidade

Entre a Agulha e a Palavra: uma sequência didática com A moça tecelã, de Marina Colasanti

ENTRE CERTIFICAÇÃO E ACOLHIMENTO: COLONIALIDADE, JUSTIÇA LINGUÍSTICA E FORMAÇÃO DOCENTE NO PLAc

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Universidade Federal do Maranhão
Centro de Ciências Humanas
Programa de Pós-graduação em Cultura e Sociedade

Av.dos Portugueses, 1966 – Vila Bacanga
São Luís – MA

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