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Modalidade: Comunicação Oral

LITERATURA E TERRITÓRIO: O CONHECIMENTO LOCAL NA CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE MARITUBA, PARÁ

por uma visão de literatura decolonial: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DE O PEQUENO PRÍNCIPE E O PEQUENO PRÍNCIPE PRETO NA LITERATURA INFANTojuvenil

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID/UNITAU

REALIZAÇÃO PALATAL DE /T/ E /D/ NA FALA DE MIGRANTES PINHEIRENSES RESIDENTES EM SÃO LUÍS

TRANSLINGUAGEM NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: O PODCAST “AS IF!” COMO RECURSO FACILITADOR DO LISTENING PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO TERRITÓRIO DA LIBERDADE: LINGUAGENS, DIREITOS HUMANOS, IDENTIDADE E RESISTÊNCIA

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CRENÇAS DE PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO

INTERCULTURALIDADE E TRANSGRESSÃO: CAMINHOS LEGAIS PARA ABORDAGENS DE RAÇA E GÊNERO NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA

Letramento Racial- Intervenção no contexto Educacional de Jovens e Adultos- EJA

A SEMÂNTICA COGNITIVA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO

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Local do Evento

Universidade Federal do Maranhão
Centro de Ciências Humanas
Programa de Pós-graduação em Cultura e Sociedade

Av.dos Portugueses, 1966 – Vila Bacanga
São Luís – MA

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